・１０３４・ 护理与康复２０１６年１１月第１５卷第１１期 ・调查与分析・ 浙江省急诊急救专科护士临床使用情况调查 王丽竹，金静芬，陈水红，曹巧丹，王飒 （浙江大学医学院附属第二医院，浙江杭州 ３ １０００９） 摘要：目的了解浙江省急诊急救专科护士的临床使用情况，为加强急诊急救专科护士的使用、管理及完善专科护 士培训提供理论依据。方法采用自行设计的急诊急救专科护士使用情况调查问卷，对２０１０￣２０１４年参与浙江省急诊急 救专科护士培训的９８家医院的护理管理者进行调查。结果 回收有效问卷９３份，２２．６￣／ｏｏ医院有设置专科护士岗位和明 确的岗位职责，专科护士返岗后的工作职责主要涉及疑难病例讨论、临床专科教学指导、专科护理研究、临床常规护理工 作、护理管理５个方面；取证后有６９．９ 的医院为专科护士提供优先外出培训机会，３０．１ 医院专科护士取证前后福利待 遇无变化；３６．６ 医院对专科护士取证后有考核要求。结论急诊急救专科护士临床角色定位有待进一步明确，应重视急 诊急救专科护士的专职化使用与管理，专科护士再认证体系有待进一步完善。 关键词：专科护士；使用情况；调查；分析ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—９８７５．２０１６．１１．００４ Ｓｕｒｖｅｙ ｏｎ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｕｓｅ ｓｔａｔｓｕ ｏｆ ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔｓ ｉｎ Ｚｈｅｊｉａｎｇ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ／／Ｗａｎｇ Ｌｉｚｈｕ，Ｊｉｎ Ｊｉｎｇｆｅｎ，Ｃｈｅｎ Ｓｈｕｉｈｏｎｇ，Ｃａｏ Ｑｉａｏｄａｎ・Ｗａｎｇ Ｓａ／／Ｔｈｅ Ｓｅｃｏｎｄ Ａｆｆｉｌｉａｔｅｄ Ｈｏｓｐｉｔａｌ Ｚｈｅｊｉａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ Ｚｈｅｊｉａｎｇ ３１０００９，Ｃ：ｈｉｎａ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｓｔａｔｕｓ ｏｆ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｕｓｅ ｏｆ ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔｓ ｉｎ Ｚｈｅｊｉａｎｇ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｆｏｒ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔｓ ｕｓｅ，ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｔｒａｉｎｉｎｇ．Ｍｅｔｈｏｄ Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ｎｕｒｓｉｎｇ ｍａｎａｇｅｒｓ ｆｒｏｍ ９８ ｈｏｓｐｉｔａｌｓ ｔａｋｉｎｇ ｐａｒｔ ｉｎ ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔｓ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｆｒｏｍ ２０１０ ｔＯ ２０１４ ｂｙ ｓｅ１ｆ～ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ． Ｒｅｓｕｌｔ ９３ ｖａｌｉｄ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓ ａｒｅ ｒｅｃｅｉｖｅｄ．２２．６ ｈｏｓｐｉｔａｌｓ ｈａｖｅ ｓｅｔ ｓｐｅｃｉａｌ ｎｕｒｓｉｎｇ ｐｏｓｔｓ ａｎｄ ｃｌｅａｒ ｐｏｓｔ ｄｕｔｉｅｓ．Ｄｕｔｉｅｓ ｏｆ ｎｕｒｓｅｓ ｒｅｔｕｒｎｉｎｇ ｗｏｒｋ ｉｎｃｌｕｄｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ，ｃｌｉｎｉｃａｌ ｓｐｅｃｉａｌｔｙ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｇｕｉｄａｎｃｅ，ｓｐｅｃｉａｌｔｙ ｎｕｒｓｉｎｇ ｒｅｓｅａｒｃｈ， ｃｌｉｎｉｃａｌ ｒｏｕｔｉｎｅ ｎｕｒｓｉｎｇ ｃａｒｅ ａｎｄ ｎｕｒｓｉｎｇ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．６９．９ ｈｏｓｐｉｔａｌｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔｓ ｗｉｔｈ ｐｒｉｏｒ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｃｈａｎｃｅｓ ａｆｔｅｒ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ．３０．１ ｈｏｓｐｉｔａｌｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ｎｏ ｒｅｍｕｎｅｒａｔｉｏｎ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ａｆｔｅｒ ｎｕｒｓｅｓ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ． ３６．６ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｈａｖｅ ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ａｆｔｅｒ ｎｕｒｓｅｓ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ Ｃｌｉｎｉｃａｌ ｐｏｓｔ ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｅ— ｍｅｒｇｅｎｃｙ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔｓ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｂｅ ｃｌａｒｉｆｉｅｄ．Ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔｇ ｕｓｅ ａｎｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｎｅｅｄｓ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ａｎｄ ｒｅ－－ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｂｅ ｅｎｈａｎｃｅｄ ｆｏｒ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔ；ｓｔａｔｕｓ ｏｆ ｕｓｉｎｇ；ｓｕｒｖｅｙ；ａｎａｌｙｓｉｓ 中图分类号：Ｒ１９２．６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１—９８７５（２０１６）１１—１Ｏ３４一Ｏ３ 随着现代急救医学的发展，急诊急救护理的 医院１９３名专科护士的在职培训工作。为了解急 专业化发展已纳入中国护理事业发展十一五规划 诊急救专科护士的临床使用情况，２０１５年７月至 中ｌ１］。规范化培训后急诊急救专科护士的使用关 ９月，笔者通过对浙江省９８家医院护理管理者的 系到专科队伍的稳定和专科护理的整体发展水 调查，了解急诊急救专科护士的使用情况，现将调 平。浙江省急诊急救专科护士是指通过浙江省急 查结果报告如下。 ‘诊急救专科护士培训基地培训，获得浙江省卫生 １对象与方法 和计划生育委员会颁发的急诊急救专科护士培训 １．１对象选取２０１０年至２０１４年期间浙江省参 合格证书的护士。浙江省急诊急救专科护士培训 与急诊急救专科护士培训的９８家医院的护理部主 基地自２０１０年成立，至２０１４年５月已完成９８家 任为调查对象。 作者简介：王丽竹（１９８２～），女，本科，硕士在读，主管护师，副护 １．２调查工具参考相关文献＿２ 及咨询临床护 士长． 理管理专家，自行设计《急诊急救专科护士使用情 收稿日期：２０１６ Ｏ４—２８ 况调查问卷》。问卷内容包括医院基本资料、专科 浙江省教育厅科研项目，编号：Ｙ２０１３２８４２８ 护士使用与管理。问卷经５名护理专家审核修改， 护理与康复２０１６年１１月第１５卷第ｌ１期 并咨询１位流行病与统计学专家，其内容效度 ０．８２。随机抽取杭州市４所医院护理部主任填写 该问卷，并于２周后重新填写，重测信度为０．９２， 表明该问卷具有很好的信效度。 １．３调查方法以信函方式对１９３名急诊急救专 科护士所在的９８家医院护理管理人员进行调查。 调查者首先向调查对象电话说明此次调查的意义 和方法，得到同意后通过信函形式邮寄问卷。 １．４统计学方法将数据录入ＳＰＳＳ ２０．０统计 软件对数据进行描述性统计分析，计数资料采用 百分比表示。 ２结 果 ２．１ 问卷回收情况发放问卷９８份，回收９６份， 其中有效问卷９３份，有效率为９６．９ 。 ２．２调查医院的基本资料９３家医院中，综合性 医院７５家（８０．６ ），专科医院１８家（１９．４ ９／６）；三 级甲等医院４９家（５２．７ ９／６），三级乙等医院２２家 （２３．７ ９／６），二级甲等医院１８家（１９．４ ），二级乙等 医院４家（４．３ ）。 ２．３专科护士使用与管理情况 ９３家医院中有 ２１家（２２．６ ）医院设置急诊急救专科护士岗位并 设有明确的岗位职责。 ２．３．１ 专科护士的工作职责 急诊急救专科护 士的工作职责主要涉及护理管理、专科护理研究、 临床专科教学指导等方面，见表１。 表１专科护士的工作职责（ｎ＝９３） ２．３．２ 专科护士的福利待遇 医院给予专科护 士的福利待遇情况见表２。 表２专科护士的福利待遇（ｎ＝９３） ・ ｌＯ３５・ ２．３．３ 用人单位对专科护士再次认证和考核情 况有３４家（３６．６ ９／６）医院对专科护士取证后有考 核要求，如临床工作时间、科研成绩、疑难病例讨 论例数、临床专科教学指导授课课时等。５９家 （６３．４ ）医院对取证后的专科护士无考核要求。 ３讨 论 ３．１本文资料特点分析专职化岗位管理是根 据临床专科护理领域工作需要，有计划地设立专 科护士岗位，合理使用其专科特长，使专科护士充 分发挥其工作价值［６］。表１显示，浙江省参加急诊 急救专科护士培训的９３家医院中专科护士从事临 床常规护理工作所占比例较低，大多数急诊急救 专科护士从事护理管理、专科护理科研工作，其次 是从事临床专科教学指导、疑难病例讨论方面的 工作。本研究中专科护士福利待遇主要体现在外 出培训机会优先，但其薪酬补贴等经济指标相对 较少，更有２８家医院专科护士在取证前后没有任 何福利待遇的改变，由此可见，专科护士的薪酬待 遇普遍偏低。在取证后用人单位对专科护士考核 方面，本次调查只有３６．６ 的医院对专科护士进 行考核，且没有统一考核要求和内容，表明结业后 专科护士的考核是专科护士发展中缺失的一环。 ３．２启示 ３．２．１ 重视急诊急救专科护士的专职化使用与 管理１９８８年英国设立了第一个癫痫专科护士岗 位［７］，随后开设了护理门诊，提供所有包括治疗性 倾听、支持性咨询和动机等的医疗保健技能和长 期个案管理。目前，我国的专科护士发展正处于 起步阶段，南京军区总医院、第二军医大学附属长 海医院及浙江大学医学院附属第二医院分别开设 了伤口护理中心、ＰＩＣＣ置管与维护中心、疼痛门 诊等护理门诊，为建立专科护士护理门诊，完善工 作流程积累了一定的工作经验。本次调查显示， 大多数医院未设置专科护士岗位，也无明确的岗 位职责，大多数急诊急救专科护士从事护理管理、 临床带教方面的工作，说明浙江省急诊急救护士 所在单位给予专科护士的角色定位、工作范畴界 定等并不清晰，而专科护士在高级临床实践如急 救技能、抢救流程、转运模式、院外急救知识的培 训等方面的作用并未得到凸显。因此，相关部门 应尽早出台相应的法律法规，明（下转第１０４０页） 护理与康复２０１６年１１月第１５卷第１１期 ［２］何梦雪．临床护理教育者的角色内涵与启示［Ｊ］．中华护理教 育，２０１５，１２（１０）：７９２—７９６． ［１４］Ｂａｔｅｓ Ｒ，Ｈｏｌｔｏｎ ＥＦ ＩｌＩ，Ｈａｔａｌａ ＪＰ．Ａ ｒｅｖｉｓｅｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｒａｎｓｆｅｒ ｓｙｓｔｅｍ ｉｎｖｅｎｔｏｒｙ：ｆａｃｔｏｒｉａｌ ｒｅｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｖａｌｉｄａｔｉｏｎ［Ｊ］．Ｈｕｍ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ Ｄｅｖ Ｉｎｔ，２０１２，１５（５）：５４９—５６９． ［３］侯睿，张振睿，杨培常．我国临床护理教学师资队伍组成及选 拔现状［Ｊ］．护理研究，２０１３，２８（６Ｂ）：８８ ９０． ［１５］Ｂｕｒｋｅ ＩｒＡ，Ｈｕｔｃｈｉｎｓ ＨＭ．Ａ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｂｅｓｔ ｐｒａｃｔｉｃｅｓ ｉｎ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｔｒａｎｓｆｅｒ ａｎｄ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｍｏｄｅｌ ｏｆ ｔｒａｎｓｆｅｒ［Ｊ］．Ｈｕｍ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ Ｄｅｖ Ｑ，２００８。１９（２）：１Ｏ７—１２８． ［４］高萍，秦玉霞，袁秀娟．１临床护理教学中师资培训现状调查研 究与分析Ｆ－Ｊ］．临床护理杂志，２０１１，１０（６）：７２—７４． Ｅ５］吕红，王伟，王文筱，等．山东省护士长岗位培训现状的调查分 析＿Ｊ］．中国实用护理杂志，２０１４，３０（９）：４６—５０． ［６］李听，高学农，刘红菊，等．临床“双师型”护理教师队伍建设 ［Ｊ］．全科护理，２０１５（５）：４６５—４６７． ［７］闫雅凤，朱敏，代伟．台北荣民总医院护理教学管理见闻及借 ［１６］Ｇｒｏｓｓｍａｎ Ｒ，Ｓａｌａｓ Ｅ．Ｔｈｅ ｔｒａｎｓｆｅｒ ｏｆ ｔｒａｉｎｉｎｇ：ｗｈａｔ ｒｅａｌｌｙ ｍａｔｔｅｒｓ［Ｊ］．１ｎｔ Ｊ Ｔｒａｉｎ Ｄｅｖ，２０１１，１５（２）：１０３—１２０． ［１７］Ｃｈｅｎｇ ＥＷ，Ｈａｍｐｓｏｎ Ｉ．Ｔｒａｎｓｆｅｒ ｏｆ ｔｒａｉｎｉｎｇ：ａ ｒｅｖｉｅｗ ａｎｄ ｎｅｗ ｉｎｓｉｇｈｔｓ［Ｊ］．Ｉｎｔ Ｊ Ｍａｎａｇ Ｒｅｖ，２００８，１０（４）：３２７—３４１． ［１８］Ｂｌｕｍｅ ＢＤ，Ｆｏｒｄ ＪＫ，Ｂａｌｄｗｉｎ Ｔｒ，ｅｔ ａ１．Ｔｒａｎｓｆｅｒ ｏｆ ｔｒａｉｎｉｎｇ：ａ 鉴ｆＪ］．护理管理杂志，２０１５，１５（７）：５３１—５３２． ｍｅｔａ—ａｎａｌｙｔｉｃ ｒｅｖｉｅｗ［Ｊ］．Ｊ Ｍａｎａｇ，２０１０，３６（４）：１０６５— ［８］张菊红，戴杰，施更生，等．口腔实习生医疗风险管理与风险意 １１０５． 识教育探讨ｌ＿Ｊ］．中国现代医生，２０１２，５０（１９）：１１２—１１４． ［１９］Ｆｒａｓｅｒ Ｋ，Ｐｅｅｔｓ Ａ，Ｗａｌｋｅｒ Ｉ，ｅｔ ａ１．Ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔ ｏｆ ｓｉｍｕｌａｔｏｒ ［９］沈勤，沈翠珍．本科护理学专业融人式护理风险管理教育的探 ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｎ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｓｋｉｌｌｓ ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ，ｒｅｔｅｎｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｒａｎｓｆｅｒ ．索与思考ｌＪ］．中医教育，２Ｏｌ５，３４（４）：７Ｏ一７２． ［Ｊ］．Ｍｅｄ Ｅｄｕｃ，２００９，４３（８）：７８４—７８９． ［１Ｏ］吕红，王伟，卢凤娟，等．护理部主任岗位培训现状及需求调 ［２Ｏ］ＭｃＣａｌｌｉｎ ＡＭ，Ｆｒａｎｋｓｏｎ Ｃ．Ｔｈｅ ｒｏｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈａｒｇｅ ｎｕｒｓｅ ｍａｎ 查ⅢＪ］．中国实用护理杂志，２０１４，３０（１２）：６Ｏ一６３． ａｇｅｒ：ａ ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ ｅｘｐｌｏｒａｔｏｒｙ ｓｔｕｄｙ［Ｊ］．Ｊ Ｎｕｒｓ Ｍａｎａｇ，２０１０， ［１１］闫中梅．微信平台在护理人员在职培训中的应用［Ｊ］．中华护 １８（３）：３１９—３２５． 理教育，２０１５，１２（６）：４５１—４５５． ［２１］Ｍａｎｎｉｎｇ Ｖ，Ｊｏｎｅｓ Ａ，Ｊｏｎｅｓ Ｐ，ｅｔ ａ１．Ｐｌａｎｎｉｎｇ ｆｏｒ ａ ｓｍｏｏｔｈ ［１２］杨云萍．数字化带来的护理人员培训之感ＥＪ］．中国医药指南， ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎ：ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｏｆ ａ ｓｕｃｃｅｓｓｉｏｎ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｐｒｏｇｒａｍ ｆｏｒ ２０１５（６）：２９２． ｐｒｏｓｐｅｃｔｉｖｅ ｎｕｒｓｅ ｕｎｉｔ ｍａｎａｇｅｒｓ［Ｊ］．Ｎｕｒｓ Ａｄｍ Ｑ，２０１５，３９ ［１３］Ｆｏｒｄ ＪＫ，Ｙｅｌｏｎ ＳＩ ，Ｂｉｌｌｉｎｇｔｏｎ ＡＱ Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｔｒａｎｓｆｅｒｒｅｄ （１）：５８ ６８． ｆｒｏｍ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｊｏｂ？Ｔｈｅ １０ ｄｅｌｕｓｉｏｎ ａｓ ａ ｃａｔａｌｙｓｔ ｆｏｒ ［２２］Ｔｉｔｚｅｒ ＪＬ，Ｓｈｉｒｅｙ ＭＲ，Ｈａｕｃｋ ｓ Ａ ｎｕｒｓｅ ｍａｎａｇｅｒ ｓｕｃｃｅｓｓｉｏｎ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｒａｎｓｆｅｒ［Ｊ］．Ｐｅｒｆｏｒｍ Ｉｍｐｒｏｖ Ｑ，２０１１，２４（２）： ｐｌａｎｎｉｎｇ ｍｏｄｅｌ ｗｉｔｈ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｅｍｐｉｒｉｃａｌ ｏｕｔｃｏｍｅｓ￣Ｊ］．Ｊ Ｎｕｒｓ ７—２４． Ａｄｍ，２０１４，４４（１）：３７—４６． （上接第１０３５页）确专科护士的职责范畴，赋予急 专科护士学有所用，稳定专科护士队伍。 诊急救专科护士一定的权利，注重发挥专科护士 参考文献： 临床实践能力和教育指导的作用，构建符合我国 ［１］中华人民共和国卫生部．中国护理事业发展规划纲要（２０１１— 国情的专科护士专职化使用与管理的方案，包括 ２０１５年）＿Ｊ］．中华护理杂志，２０１２，４７（３）：２８６—２８８． 考勤、工作量、绩效考核及工作内容在内的专职岗 ［２］曹晶，李佳倩，贺茜，等．我国三级甲等医院专科护士队伍培养 与使用现状的调查研究［Ｊ］．中华护理杂志，２０１５，５０（１１）： 位的一系列工作制度和管理方法，提高专科护士 １３４９—１３５３． 的专科影响力。 ［３］乔晓斐，宋瑰琦，秦玉霞，等．安徽省急诊急救专科护士工作现 ３．２．２完善专科护士的后续考核 目前我国有 状调查与思考［Ｊ］．中国护理管理，２０１１，ｌｌ（４）：６７—６９． 关专科护士后续认证、考核的制度和都不完 ［４］王丽竹，金静芬，陈水红，等．急诊急救专科护士培训对专科护 士核心能力的影响［Ｊ］．护理与康复，２０１５，１４（３）：２７４—２７６． 善，这使专科护士的角色概念模糊、工作职责模 ［５］樊落，席淑华．急诊专科护士核心能力评价体系内在品质的验 糊、自主权不够及缺乏法律保护等，在一定程度上 证研究＿Ｊ］．护理学杂志，２０１１，２６（１２）：１—４． 制约了我国专科护士的发展＿８］。专科护士再认证 ［６］梁新蕊，张玲娟，曹洁，等．临床专科护士专职化岗位管理的现 考核是督促专科护士不断学习提高自身能力的有 状与思考＿Ｊ］．中华护理杂志，２０１３，４８（２）：１８７ １８９． ｒ７］Ｃａｐａｎ Ｐ，Ｂｅａｒｄ Ｍ，Ｍａｓｈｂｕｍ－ⅥＮｕｒｓｅ—ｍａｎａｇｅｄ ｃｌｉｎｉｃｓ ｐｒｏ— 效手段，也是考察和评估专科护士能力的有效手 ｖｉｄｅ ａｃｃｅｓｓ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ｈｅａｌｔｈ ｃａｒｅ［Ｊ］．Ｎｕｒｓｅ Ｐｒａｃｔｉｔｉｏｎｅｒ， 段，促进专业能力的持续更新和角色发展意义重 １９９３，１８（５）：５Ｏ一５５． 大＿ｌｇ］。因此需要国家相关部门从层面建立健 ［８１李华，黄惠根，黄蝶卿，等．专科护士专职工作岗位的设立及实 践［Ｊ］．中华护理杂志，２０１ｌ，４６（４）：４１Ｏ ４ｌ１． 全我国急诊急救专科护士后续考核和认证制度， ［９］魏春苗，穆燕．国内专科护士再认证的可行性分析［Ｊ］．护理学 明确专科护士取证后再认证的频率、标准等，保证 杂志，２０１４，２９（２４）：７６—７９．
