《巨人的花园》
——运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计
1、活动主题：《巨人的花园》
2、活动目标：
知识与技能：有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。
过程与方法：正确朗读课文，整体感知课文，学生自主学习合作学习、教师引导启。
情感态度价值观：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。体会这篇童话在表达上的突出特点。
3、对象分析：
作为四年级的学生，他们已接触了不少童话，童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。孩子对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有莫大的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子，得靠教师的精心引导，因为孩子们毕竟没真正掌握阅读童话的技巧。在教学过程中，教师要优化教学手段，积极使用多媒体教学以学生喜闻乐见的方式方法提高学生的学习积极性和语文素养。
4、活动过程：
（1）课前我根据教学需要，提前布置学生搜集相关资料，教师则精心制作了课件。
（2）在课堂上：
首先在课堂上提出问题导入，创设情境，引起学生的兴趣。
然后播放课文范文朗读视频，纠正难读的字音，出示生字及词语，利用各种识字法巧记生字，理解字义。
采用自由读、默读等方式让学生思考：巨人回来前后花园的景象，感受巨人的心情变化，花园景象的变化，从而了解巨人从冷酷自私到善良宽容，明白快乐要一起分享的道理。
5、所用的技术工具：
PPT、背景音乐、视频
6、技术工具使用的目的：
兴趣是激发学生学习动力最现实、最积极的因素。视频、图片及老师饱含激情的配音能让学生情绪高涨，产生进一步探究的欲望。饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。积累课文中的词语，并进行归类，能训练学生抓住重点词概述文本的能力。
