大班美术活动说课稿说课方案

导读：这是一条情感目标,我在教学中承诺幼儿讲述自己在秋天里的有味故事,可小组交流、个别交流,并请幼儿观赏范画,激发他们对本次活动的爱好及积极参与的欲望。 一、教学目标

依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下二点。 1、在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨画表现方法依照主题进行创作性绘画。

这条目标是依照纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会,鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、明白得和想象,尊重每个幼儿的方法和制造,确信和接纳他们专门的审美感受和表现方式,分享他们制造的欢乐”所设计的。

2、培养幼儿的想象力、制造力及讲述能力,使之萌发热爱秋天的乐趣。

这是一条情感目标,我在教学中承诺幼儿讲述自己在秋天里的有味故事,可小组交流、个别交流,并请幼儿观赏范画,激发他们对本次活动的爱好及积极参与的欲望。 二、预知幼儿情形

水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式,通过前时期的接触,他们有着浓厚的爱好,专门情愿参与活动,但在表现方法上还欠缺,本次活动将鼓舞幼儿用水墨画的表现方法来制造,同时关心幼儿解决画面的布局问题。 三、教材分析

依照季节变化及主题的确定,我选择了《我爱秋天》那个内容,在这之前,幼儿差不多学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动,对秋天有着丰富的认识,为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。 四、活动的重、难点

本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法依照主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式,除材料的不同,对幼儿用笔及水分把握有着专门高的要求,本次活动要紧让幼儿操纵好用笔的水分。

难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、观赏,幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面,专门多专门多,可不能安排画面,会使画面显现乱、脏的现象,那个地点老师要引导幼儿选材、抓住主题。

五、教学方法及策略 1、突破重、难点的策略

重点策略:在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分,能够示范毛笔蘸墨的过程,关心幼儿把握水分,要求蘸墨后要在预备好的废报纸上试一试,调整好水墨量后才可在宣纸上作画,以免显现脏的现象。

难点策略:幼儿年龄较小,他们会认为画的越多越好,这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维,还要关心他们归纳,找出最要紧的、最贴近主题的内容。例:假如是丰收为主题的,以田地、农民伯伯为主;或是以果园为主。假如是表现秋天风景的漂亮,能够抓住秋天的落叶做重点描画。总之,画面有一两个要紧表现的内容就能够了,多反而会乱。 2、引导幼儿主动学习的方法及策略

(1)通过谈话、观赏,激发幼儿的学习动机。

爱好是最好的老师。在活动中,我引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地点,丰富幼儿关于秋天的知识,激发他们的创作欲望。在谈话中,鼓舞幼儿讨论、交流,并相互学习。通过观看、讲述、

启发想象、配乐表演等,激发幼儿的参与欲望。

(2)为幼儿提供自由表现的机会,尊重他们的方法和制造。

在活动中,我还有意给幼儿创设表现的机会,让他们通过自己的倾听、摸索、来获得相关知识。如;在展现作品中,鼓舞幼儿为自己的画

命名、讲述画面、和同伴共同观赏别人的作品等,为他们提供相互交流、相互观赏、共同提高的条件。

(3)灵活运用体态语言关心幼儿树立自信心。

教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面,它能增强幼儿的自信心,另一方面,它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中,老师鼓舞的目光、颂扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的鼓舞作用,这也是纲要所提倡的。 六、教学环节设计

本次活动的教学环节要紧有三大部分。 1、开始部分

教师启发性的谈话,引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受,萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望。 2、差不多部分

第一是出示图片,让幼儿通过观看,把握主题画的画面安排及色彩的运用方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作。

接着,要求幼儿依照自己的生活体会,充分发挥自己的想象力、制造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

最后,启发幼儿依照自己的画面进行讲述,要求讲的有顺序,较完整。 3、终止部分

教师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿观赏,并请幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。 以上是本人对“水墨画‘我爱秋天’”活动的简单构想,不足之处还请老师、专家批判、指正。