《版式设计》课程标准
课程代码： 102049
参考学时： 60
学 分： 4
课程类型： 专业基础课程
2013年1月修订
1
一、适用专业
本课程适用于广告设计与制作专业。
二、开课时间
广告设计与制作：第 3学期；
三、课程定位
1、课程性质
《版式设计》是广告设计与制作专业的必修主干课程. 版式设计是本专业的一门主要专业课,是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。它不仅是关于编排的学问，而且是一种技能，更是一种科学与艺术高度统一的生产活动。版式设计的范围可涉及到报纸、杂志、书籍、画册、产品样本、挂历、招贴、唱片封套、企业形象(CI)和网页等平面设计的各个领域，它的设计原理和理论贯穿于每一个平面设计的始终。版式设计艺术为人们营造新的思想和文化观念提供了广阔天地，已成为人们理解时代和认知社会的重要界面
2、教学任务
本课程根据广告设计与制作专业人才培养目标、岗位需求、课程特点，结合广告设计与制作相关知识和技能，按照（1）理论与实践结合，以实践为导向；（2）以素质为基础，突出能力目标；（3）以学生为主体，关注学的过程；（4）以设计为载体，开展能力训练；（5）知识、理论、实践一体化的课程教学；（6）将职业道德、职业态度渗透到课程内容中这六个基本原则。
以能力为核心，以知识为依托，将课程目标定位于培养五个方面的能力,即: 分析、解决问题的能力，自学与获取信息的能力，欣赏与鉴别能力，组织管理能力，开拓创新能力。并始终将素质、职业道德、职业态度培养贯穿于整个课程教学中。
为实现课程目标，基于工作过程进行课程设计：即设计适合的教学模块；将课程总目标落实到各个模块中，依据各模块的教学目标确定所要完成的工作任务；进行工作任务的分析，确定相关应用知识和需要掌握的操作技能；按照工作任务设置不同的教学模块，进行单元设计，组织实施。此设计突出了课程实践性很强的学科特点，设计以模块导向和任务驱动，及融“教、学、做”为一体的教学模式组织课堂教学过程。突出了以理论知识为基础，突出能力培养的目标。
2
四、课程培养目标
1、方法能力目标
(1) 能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。 (2) 能够根据项目制订工作计划，并能组织或协同执行工作计划。 (3) 能够充分理解项目要求，并能够根据项目寻找合适的广告切入点。
(4) 具备一定的对社会观察的敏锐度，能够发掘出新的观点，并能从不同角度进行创意完成相
应的系列性公益广告。
2、社会能力目标
（1）树立文化引领社会、服务于社会的观念。
（2）具有理论联系实际的工作作风、大胆开放的创意理念和严谨的工作态度；具有
良好的职业道德和行为规范。
（3）具备良好的沟通协作能力和语言表达能力。
（4）具备高级广告设计员、中级广告设计师等资格考试的广告设计知识和电脑制作
技能。 3、专业能力目标
（1）学习版式设计的目的就是为了掌握版式设计科学性与艺术性的统一理论，为
创作出一个有序而独特的画面组织结构，使其有利于信息的传递和主题内容的表达，符合人们的接受心理和视觉要求。版式编排一方面提高版面的注意价值，强化信息传递的快速与准确，另一方面，使读者通过版式编排艺术产生美的遐想与共鸣。
（2）使学生熟练掌握和了解版式设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成
的基本形式，掌握版式设计在作品中的应用，熟悉常见的版式设计问题与解决办法。熟练运用photo\\CorelDRAW等平面设计软件进行版式设计。 （3）具有理论联系实际、实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度；具有良好
的职业道德和行为规范。
五、课程衔接
在课程设置上，前导课程有《构成设计》、《图形图像处理》、《图形设计》等专业基础课程，后续课程有《展示设计》等课程。
3
六、教学内容与学时分配
教学学时数分配见表6.1所示
表6.1教学内容与学时分配
序号 1 2 3 4 5 6 7 教学内容（项目、情景） 1-1基本概念 2-1版面设计的形式法则 3-1版面设计的创意 4-1文字版式的的设计 5-1版式设计—表格设计 6-1 CorelDRAW12软件操作基础 7-1 CorelDRAW12基本图形绘制 8-1版式设计作品欣赏 8 8-1-1国内优秀版式设计作品 8-1-2国外优秀版式设计作品 合 计 百分比 24 40% 36 60% 0 0 60 100% 2 0 0 2 理论学时 2 4 4 2 2 4 4 实践学时 0 8 8 8 6 4 2 习题学时 0 0 0 0 0 0 0 合计 2 12 12 10 8 8 6
课程实训内容如下表
编号 实训1 实训2 实训3 实训4 实训5 实训6 实训7 实训8 实训9 实验名称 版面设计的形式法则 版面设计的创意 文字版式的设计 版式设计的表格设计 CorelDRAW12软件操作基础 CorelDRAW12基本图形绘制 CorelDRAW12轮廓与填充 CorelDRAW12对象形状修改 主题性版式设计训练 教学方法 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 4
实训10 实训11 实训12 实训13 实训14 杂志版面设计 书籍设计 画册版式设计 dm单版式设计 报纸广告设计 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作 教师演示、学生操作
5
七、教学内容和进程
1、内容一
表7.1“版式设计——基本概念”
内容 教学目标 纸—平面—空间的关系、纸—色彩—感觉的关系，重点是对平面、空间的理解以及对色彩感版式设计——版式设计的基本概念 学时 2学时 觉的认识。 教学内容 1、纸—平面—空间的关系、纸—色彩—感觉的关系； 2、版式设计的起源、及作用。 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等） 投影、讲授、图片案例演示 考核与评价方式 提问考核 教学辅助材料 1、 电子教学课件 2、 网站资源素材 3、 图片、优秀作品
6
2、内容二
7.2“版式设计——形式法则”
内容 学习目标 通过学习版式设计基础知识，引导学生熟悉版式结构重点是重复与交错、节奏与韵律、对称与均衡、对比与调和、变化与统一 教学内容 版式设计——形式法则 学时 12学时 1、重复与交错 2、节奏与韵律 3、对称与均衡 4、对比与调和 5、比例与适度 6、变异与秩序 7、变化与统一等。 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等） 投影、讲授、图片演示、互动游戏为一体的教学方式 考核与评价方式 1、 提问考核方式 2、 实践操作考核方式 教学辅助材料 多媒体教学演示优秀作品 计算机后期处理辅助工具 平面设计软件 卡纸、绘画笔等绘图材料
7
3、内容三
7.2“版式设计——版面设计的创意”
内容 学习目标 通过学习版式设计的创意基础知识，要求学生掌握重点的是版式设计的原则、造型要素等 教学内容 版式设计——版面设计的创意 学时 12学时 1、版面设计的创意原则 2、 造型要素 3、 形式原理 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等） 要求学生除了掌握课堂介绍的知识和完成课后练习之外，还要求学生完成各种类型的编排设计，采用多媒体演示，优秀作品欣赏，实物观摩，实物操纵演示等多种方式方法要求学生掌握版式设计的各种设计手法及类型。 考核与评价方式 1、 实践操作 2、 教师评价学生作品与学生自我评价作品相结合。 教学辅助材料 多媒体教学演示优秀作品 计算机后期处理辅助工具 平面设计软件
8
4、内容四
7.2“版式设计——文字版式的的设计”
内容 学习目标 通过学习版式设计基础知识，要求学生掌握文字版式的“性格”与“情感”。 教学内容 版式设计——文字版式的的设计 学时 10学时 1、字体、字号、字距与行距的关系 2、文字的编排形式，标题与正文 3、文字版式的“性格”与“情感”。 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等） 要求学生除了掌握课堂介绍的知识和完成课后练习之外，还要求学生完成各种类型的编排设计，采用多媒体演示，优秀作品欣赏，实物观摩，实物操纵演示等多种方式方法要求学生掌握版式设计的各种设计手法及类型。 考核与评价方式 1、 实践操作 2、 教师评价学生作品与学生自我评价作品相结合。 教学辅助材料 多媒体教学演示优秀作品 计算机后期处理辅助工具 平面设计软件 网站资源
9
5、内容五
7.2“版式设计——表格设计”
内容 学习目标 通过学习版式设计基础知识，要求学生掌握表格设计的构成及各类表格设计的要素及流程，根据表格用途进行设计等。 教学内容 版式设计——表格设计 学时 8学时 1、表格设计的视觉原理 2、规律与构成。 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等） 要求学生除了掌握课堂介绍的知识和完成课后练习之外，还要求学生完成各种类型的编排设计，采用多媒体演示，优秀作品欣赏，实物观摩，实物操纵演示等多种方式方法要求学生掌握版式设计的各种设计手法及类型。 考核与评价方式 1、 实践操作 2、 教师评价学生作品与学生自我评价作品相结合。 教学辅助材料 多媒体教学演示优秀作品 计算机后期处理辅助工具 平面设计软件 网站资源——实物图片案例
10
6、内容六
7.2“版式设计——CorelDRAW12软件操作基础1”
内容 学习目标 通过学习版式设计基础知识，要求学生掌握CorelDRAW12软件操作基础，基本页面设计、属性栏等。 教学内容 1、 CorelDRAW12的页面介绍 2、 CorelDRAW12的菜单栏 3、 CorelDRAW12的工具栏 4、 CorelDRAW12的属性栏 5、 CorelDRAW12的工具的运用 6、CorelDRAW12的案例演示 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等） 多媒体演示，优秀作品欣赏，实物观摩，实物操纵演示等多种方式方法要求学生掌握版式设计的各种设计手法及类型。 版式设计——CorelDRAW12软件操作基础 学时 8学时 考核与评价方式 1、 教师演示 2、 学生实践操作 3、教师评价学生作品与学生自我评价作品相结合。 教学辅助材料 多媒体教学演示优秀作品 计算机后期处理辅助工具 平面设计软件
11
7、内容七
7.2“版式设计——CorelDRAW12软件操作基础2”
内容 学习目标 通过学习版式设计基础知识，要求学生掌握CorelDRAW12软件操作基础，基本页面设计、属性栏等。 教学内容 1、 CorelDRAW12的页面介绍 2、 CorelDRAW12的菜单栏 3、 CorelDRAW12的工具栏 4、 CorelDRAW12的属性栏 5、CorelDRAW12的工具的运用 6、CorelDRAW12的案例演示 版式设计——CorelDRAW12图形绘制 学时 6学时 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等） 要求学生除了掌握课堂介绍的知识和完成课后练习之外，还要求学生完成各种类型的编排设计，采用多媒体演示，优秀作品欣赏，实物观摩，实物操纵演示等多种方式方法要求学生掌握版式设计的各种设计手法及类型。 考核与评价方式 1、教师演示 2、学生实践操作 3、教师评价学生作品与学生自我评价作品相结合。 教学辅助材料 多媒体教学演示优秀作品 计算机后期处理辅助工具 平面设计软件 12
8、内容八
7.2“版式设计——优秀作品赏析”
内容 学习目标 版式设计——优秀作品赏析 学时 2学时 通过分析国内外优秀作品，要求学生能取长补短，为以后的专业学习打下良好基础。 教学内容 1、国内版式设计作品赏析 2、国外版式设计作品赏析 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等） 投影、讲授、图片演示 考核与评价方式 提问考核的方式 教学辅助材料 多媒体教学演示优秀作品 计算机后期处理辅助工具 平面设计软件
13
八、考核方式
本课程采用阶段性作业考核方式和总评考卷成绩相结合的方式，考试时间根据课程内容进度采取随堂命题式开卷考试。
1、作业内容
⑴ 以名片、信纸、信封、邀请函为载体，进行自我形象或工作室形象设计，（检验文字、图形、色彩的编排能力）
⑵ 设计产品介绍书一份（检验单幅版面设计与多幅版面设计组合的整体效果） 2、作业要求
⑴ 文字、图形编排富有创意，有个性。
⑵ 能很好运用版式设计语言造型，版面效果强烈，充分表现主题。
⑶ 考试成绩评定方式：教师评价、学生自评、学生互评相结合。 课程考核方式见表8.1
8.1课程考核方式
考核项目 考核方法（下面的描述供参考） （1）作业：按时、按质、按量完成 （2）出勤情况：无迟到、无旷课、无早退现象 态度纪律 （3）工作情况：工作认真、努力、较强的责任感 过 程 （1） 实训业绩：对实训成果的贡献较大，在关键环节起考 到了作用； 核 项目技能 （2） 可以根据任务完成的方法、创新、时间、质量、等方面评定，也可以由小组长和教师进行综合评定。 期 末 考 核 合计 100% 考试（笔试） 笔试 机试操作：结合本课程所学习的知识点，完成教师所布置的相关课题。根据学生设计的作品从色彩、图形、版式、文操作（机试） 字等创意进行评价。 50% 20% 30% 比例（%） 14
九、课程资源的选用
1、教材选用
教 材： 《版式设计》 邱红 编 山东美术出版社 2、参考资料 参考书：
（1）《版式设计基础》 黄建平 吴莹著 上海人民美术出版社 （2）《版式设计基础》 曾强编著 西南师范大学出版社 （3）《编排设计》 朱国勤 编著 上海人民美术出版社 网 站：
（1）DEDS深度 http://www.deds.cn
（2）亚洲ci网 http://www.asiaci.com/index.php (3)我爱设计网 http://www.52design.com (4)中国设计之窗 http://www.333cn.com
(5)设计联盟 http://www.chinadu.cn (6)视觉同盟 http://www.visionunion.com
3、教学场地、设施要求
(1) 教室配备有投影、电脑、黑板，采用多媒体教学，辅以传统黑板教学模式； （2）配备能操作相关平面设计软件的多媒体设计计算机机房。
15
十、审核
专家组审核意见： 经过审核，同意使用该课程标准。 签名：彭虹 2013年5月18日 计算机 类专业（课程）建设指导委员会审核意见： 经过审核，同意使用该课程标准。 签名:曹炯清 2013年5月25日 院学术指导委员会审核意见： 经过审核，同意使用该课程标准。 签名：何军 2013年8月9日
16
17
