扎实练好基本功 切实上好每堂课
我有幸参加了市教研室组织的全市小学音乐优质课评选和教学研讨会，感受颇多，受益匪浅。
一、本次活动大致分为三个环节进行：总结（做报告）——实践（执教公开课）——总结（分析评价），基本遵循理论指导实践的原则。我参加此次活动主要是听了七节课，时间紧张，安排有序。每节课执教老师都准备充分、基本功扎实，课堂生动有趣。
二、感受与体会：
本活动让我对小学音乐教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说既是提高又是促进，让我感受到了音乐课堂的活力和精彩！整个课堂给人感觉高雅、舒畅，真正体现了“以生为本”的教学理念。
课堂上她们用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，语言极具艺术魅力。学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，课堂上师生互动的成分比较多，老师和学生是在相互交流、体会音乐、欣赏音乐的基础上完成整节课的，都以读贯穿教学始终，引导学生在音乐中学会唱歌、打击乐器、欣赏音乐。尤其是博兴经济开发区朝阳小学的冯雪杰老师执教的《春天》一课，老师无论是唱还是跳舞及音乐的欣赏等引导都恰到好处，都能让学生感受到春天美好的景色及带给人的陶醉。
概述几点如下：首先，感觉各位老师代表了各自学校的风格，
各具教学特色。其次，他们的基本功都非常的扎实，个人素质很高。在和学生不熟悉的情况下，都能很快融合并能用自己的独特魅力吸引
学生，提高学生学习的兴趣。
再次，上课教师的教育教学理念有了根本性的转变，具体表现为：（一）、从教师来看，教师的角色有了转变，即由传统的知识传授者变为学生学习的设计者、组织者、引领者、参与者和合作者。
（二）、从学生来看，教师不仅要向学生传授知识，更要培养能力，提高觉悟，注重践行，做到知、情、信、意、行的高度统一，既要教书，更在育人。这次比赛课中，学生在学习中都能发挥自己的动手能力、和创造能力。
（三）、从教材观来看，基本上做到了“用教材教而不是教教材”。教材的编写已经为授课教师预留了足够空间，所以教师可以根据学生的生理、心理及知识储备情况对教材进行适当的取舍和补充，完全不必拘泥于教材。
（四），教学手段和教学方式有了改进，都运用了多媒体教学手段。
教师必须情感投入。教师只有真情投入，具有亲和力，与学生进行心灵沟通，师生关系才能融洽，教学效果才会更好。在这些参加比赛的老师身上，可以看到他们都有很强的亲和力。他们把教学当成一种艺术，我们都能感受到他们的真挚情感和艺术魅力。
这次，学校给了我们一次很好的学习机会，我在今后的教学工作中，取长补短，力争把教学搞好。同时，也希望以后继续有向同行学习的机会，把自己提高到更高的层次。
总之，通过这次听课学习，我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，向各位老师学习。并根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。也让自己的课堂充满活力与精彩！让学生的习作能力不断进步与提高！
