双辽市教育科学规划课题

结题审批书

课题编号：SLJKY2007355 课题类别：重点

课题名称：《小学生良好行为习惯培养的研究与实验》

负 责 人：李淑华

所在单位：双辽市服先镇中心校

起止时间：2007年7月——2010年11月 结题编号：

双辽市教育科学研究领导小组办公室

2010年 11月20 日

课题 结 题 须 知

第一条 凡双辽市教育科学规划课题，在研究工作完成后必须对课题进行结题鉴定，由市教育科学研究领导小组办公室（简称市教科办）履行结题验收手续。

第二条 课题完成后，课题负责人及其所在单位应及时向市教科办提出结题验收申请，同时交报《课题结题审批书》、课题结题报告、主要成果材料、其他相关材料等一式三套，分别由课题负责人及其所在单位和市教科办存档。

第三条 凡是通过结题的课题，由市教科办颁发《课题结题验收证书》。

双辽市教育科学研究领导小组

序号姓 名王岩 职称小教高级 一、课题组人员名单 课题组职务负责人 对课题主要贡献组织课题研究，制定计划，撰写论文及结题报告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 赵书利 小教高级 王影 小教一级 杨春花 小教一级 刘春梅 小教一级 付文宝 小教高级 孙艳民 小教高级 刘平 小教一级 李淑华 小教高级 牛向光 小教一级 王虎 小教一级 齐勇 小教一级 负责人 组织课题研究，制定计划，撰写论文及结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 实验教师 协助课题研究，执行计划，撰写论文，参与结题报告 二、成果简介（应含其学术价值和实际效益） 本课题在研究过程中，严格执行了研究计划。在第一阶段，通过各种途径组织实验教师学习有关课题的理论知识，加强了心理健康教育实验教师的管理，组织实验教师进行心理经历教育实验课的设计并应用于课堂实践。第二阶段侧重了在大型活动和日常生活中进行经历教育设计和活动。第三阶段在活动的过程中，进行原始材料的整合，完成结题报告。 主要研究成果：《小学生心理健康经历教育的研究》结题报告、《浅谈如何提高学生的自我意识，增强自信心的几点做法》、《浅谈通过心理健康活动课培养学生的良好适应性》《浅谈经历挫折教育,树立正确价值观》。 通过研究，提高了我校教育科研工作的科学性、实效性，促进了学生生动、活泼、积极、主动的发展。形成了具有我校特色的经历教育活动体系，教师在学科教学活动中都形成了对学生进行思想道德教育的典型经验。不但促进了教师科研能力的提高，还促进了教育教学质量的全面提高，各学年段的学困生无论在学习和心理承受能力方面都有明显转化。 通过几年来的课题研究实验活动，使全校师生的综合素质有了明显的提高，教师教学技能和师德水平有了进一步提升，学生的心理素质、思想道德品质、实践能力、创新精神都有了很大的提高。日常生活和大型活动中进行的心理健康教育，民族精神和传统美德教育，使学校、家庭、社会的联系得以进一步加强，三位一体德育网络的构建进一步促进了学生的全面发展。 虽然我们的课题研究取得了一点成绩，但有些问题还需要更深入的研究，我们要尽量搭建与社会良性接触的平台，让学生在社会环境下，进行心理健康经历教育训练，这样才能更好的提高学生的社会适应能力，在这样条件下的经历教育，更能让学生在困难面前学会生存，从而形成正确的价值趋向。使学生在体验生活中感悟人生，为将来的自主学习、继续发展打下坚实的基础。 三、提交结题鉴定的成果主件、附件目录主件： 1、《小学生心理健康经历教育的研究》结题报告 附件： 1、《浅谈如何提高学生的自我意识，增强自信心的几点做法》 2、《浅谈经历挫折教育，树立正确价值观》 3、《浅谈如何通过心理健康活动课，培养学生的良好适应性》 4、《加强心理健康教育，提高学生的心理素质》 5、《情感撑起师爱的天空》 6、《浅谈小学生懒惰心理的成因及矫正》 四、审核意见 课题负责人所在单位意见 课题组填报情况属实； 同意课题结题。 负责人（签章） 公 章

年 月 日 双辽市教育科学研究领导小组办公室意见 同意验收合格； 同意课题结题 负责人（签章） 公 章

年 月 日