四年级信息技术下册《过程》教案

检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第三单元 logo 的彩色世界 第三课 过程 过程 总（ 6 ）课时 第（ 5 ）课时 教学目标 1.学生能理解什么是过程，学会用定义过程的方法并能保存过程和调入过程。 2.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。 教学重点重点：理解什么是过程 难点：定义过程的方法 及难点 教学准备、 资源 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、导入新课 之前我们所画的图形都是在立即执行方式下进行的，我们输入一条命令小海龟就会立即执行，我们可以在屏幕上看到结果，但计算机无法将这些命令保存下来，有时我们为了画一幅满意的图案，就要反复修改命令，太麻烦了。为了解决这个问题，LOGO语言还提供给我们另外一种执行方式——过程方式，在这种方式下，我们把对小海龟发出的命令保存起来，随时调用和修改。 二、学习新知 （一）过程 1．过程名 过程名起一个标志的作用，要能够反映这个过程的作用和功能。 2.格式 TO 过程名 命令组 END 一个完整的过程由过程头、过程体、过程尾组成。 过程头：由TO加过程名组成，TO和过程名之间要有一个空格。 过程体：是过程的具体内容，由一系列LOGO语言的命令组成。 过程尾：由END组成，表示一个过程结束。 例:画一个正方形的过程 TO ZFX REPEAT4 [FD 100 RT 90] END （二）定义过程的方法 1.在命令窗口下定义过程 （1）在“？”后输入过程头，回车，“？”变成“>” （2）在“>”后输入过程体，回车 （3）键入END，回车，屏幕上显示已定义的提示信息，“>”变为“？”，定义过程结束。 2.编辑器定义过程 进入编辑器的方法： （1）在“？”后输入EDITALL,回车，编辑器里显示刚才定义的所有过程。 （2）在“？”后输入EDIT过程名,回车，编辑器显示指定的过程。 （3）在“？”后输入EDITALL,回车，编辑器不显示任何的过程。 （三）过程的保存和调入 以编辑画一个五角星的过程为例 1.在“？”后输入EDIT回车，进入编辑器 2.在编辑器输入如下过程： TO WJX RT 18 REPEAT 5 [FD 100 RT 144] END 3.单击工具栏的“保存”，在弹出的“保存PC LOGO文件”对话框中输入“WJX.LGO”为文件名的保存过程，确定。 4.单击工具栏的“打开”，弹出“装载PC LOGO文件”对话框，选中所需要的文件，确定 5.在“？”后输入WJX，小海龟便会画出一个五角星。 三、学生练习 定义长方形过程。 四、课堂小结 通过本课的学习，你掌握了哪些知识？ 安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。 第三课 过程 过程名 过程头:TO 过程名 板书设计 过程体：命令组 过程尾：END 教学反思