《年、月、日》学案
课题 年、 月 、 日 课型 学习 目标 重点 难点 学案导学 学 科 教 者 数 学 班 级 学生姓名 三年一班 自主学习 一、判断下面的说法是否正确，为什么？ 1. 4月1日的前一天是3月31日。 （ ） 知 用 运 识 2. 爸爸去上海出差，要9月31日回来。 （ ） 3. 明年的二月有29天。 （ ） 二、运用所学的知识解决实际问题。 1. 六月是（ ）个星期零（ ）天。 2. 任雨露出生于2001年5月的最后一天，她的生日是（ ）。 3．去年我校从12月28日开始放寒假，今年3月1日开学一共放假（ ）天。 这节课你有什么收获呢？ 2.用简洁的语言说明年、月、日之间的关系？ 3.你还有哪些疑问？ 4.交流解惑。 1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2.知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住每个月及平年、闰年的天数。 探究发现年、月、日之间的关系。 记住每个月的天数。 一、合作学习（一） 1.在组内交流你们已经了解到的有关年、月、日的知识。 2.利用课前搜集的年历卡，小组合作完成下面的统计表。 月份 天数 自 主 学 习 年份 3. 观察统计表中的数据，并结合已有的知识基础，说说你们小组有什么发现？ 二、合作学习（二） （参考教材48页的内容讨论。） 1.你们有什么好办法记住每月的天数？ 盘点 收获 小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少课外 天? 拓展
