第8讲 课堂偶发事件与机智应变艺术 教学机智是教师必备的基本素质 课堂教学机智的类型 课堂教学机智的特征
处理课堂偶发事件的主要原则
遭遇尴尬的细节处理智慧
在 图形的特征 一课的教学中，特级教师钱金铎的 徒弟是这样设计的：
教师课件出示：一只聪明可爱的小熊在造房子，不 一会儿房子就造好了（画面定格）
师：小朋友，你发现了什么？看谁的小眼睛最亮 生：我发现小熊的房子上没有窗子
师：真能干！你们还发现了什么？（学生争先恐后 地举手）
生：我还发现小熊的房子上没有门 生：没有烟囱 作业：
• 日常应变训练
在日常生活中善于及时发现自己的不当之处，并敢于及时纠正，但方法不能太平淡和直白。请将这样的事实收集记录下来。
• 3、教学应变行为观察与技术分析
收集各科实际教学中的教师应变行为，对行为特征及效果进行重点观察和分析，并对其操作的行为技术进行详尽剖析。
管理应变训练
观察周围生活和工作中各级管理者的应对策略和行为；观看影视剧中各类管理者在紧急事变面前采取的应对方式。进行比较分析，写出教学管理应变操作行为报告。
