【历史】部编版二战后的世界变化材料专项试题(1)

一、第五单元 二战后的世界变化材料辨析论述题

1．读图回答：第二次世界大战后美国经济发展经历了哪几个阶段？在不同阶段美国经济分别表现出了什么特点？

【答案】阶段一：20世纪五六十年代；特点：美国经济持续快速发展，西部南部地区繁荣 阶段二：20世纪七八十年代；特点：美国经济地位下降，经济发展受到 阶段三：20世纪90年代后；特点：美国经济稳定增长，进入新经济时代 【解析】 【详解】

依据图表内容结合所学知识可知，总体来看，战后美国经济发展呈现出了年均增长率起伏变化大、经济发展呈现出周期性调整的状态。把美国经济发展可以大体分为三个阶段：20世纪五六十年代，美国经济持续快速发展，西部南部地区繁荣，原因是美国占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业生产技术，发展新兴工业和军事工业；加强对经济的，改善人民生活，创造比较有力的发展环境；加大了对教育和科研研究的经费投入，培养高素质人才，涌现出了许多高新科技成果等等。20世纪七八十年代，美国经济地位下降，经济发展受到，原因是经济发展弊端显露,受到经济危机的严重影响；美国债务增加,成为最大的负债国。20世纪90年代后，美国经济稳定增长，进入新经济时代，原因是美国对社会经济进行了改革，加大发展教育、科技事业的力度，促进一信息产业为代表的高新技术的发展，完成了传统产业的技术改造等。

2．阅读材料，回答问题。

材料：20 多年前，就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸 立了 69 年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从 此之后被为 15 块碎片（如图）。

（1）阅读材料，指出“红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了”反映的是什么历史事件？结合所学知识说说倒塌的根本原因是什么？

（2）“红色帝国大厦的倒塌”对我国的社会主义建设有什么启示？

【答案】（1）苏联解体；根本原因是高度集中的经济政治不适应社会发展的需求。 （2）改革要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；改革要从实际出发，结合本国国情；要坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位 不动摇等等 ） 【解析】 【详解】

（1）依据材料“20 多年前，就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69 年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此之后被为15 块碎片”并结合所学分析可知，“红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了”反映的是苏联解体；1991年底戈尔巴乔夫辞去了苏统的职务，并将核按钮的控制权转交给俄罗斯总统叶利钦，这标志着存在69年的苏联解体了。苏联解体的根本原因是高度集中的经济政治不适应社会发展的需求。苏联长期以来实行的高度集中的政治经济，严重制约了苏联政治经济的发展，导致了苏联的改革举步维艰，并最终导致了苏联解体。 （2）依据所学概括可知，“红色帝国大厦的倒塌”对我国的社会主义建设的启示：改革要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；改革要从实际出发，结合本国国情；要坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇等等。

3．探究问题。

材料一 1947年前后，美、英、法三国合并在德国的占领区，随后实行货币改革。苏联指责西方的举动破坏了德国的经济统一。1948年6月苏联主动出击，实施柏林封锁。以美国为首的西方态度坚决，通过空中运输援助西柏林，并对苏占区反封锁。同时美英法先是向苏联发出同一内容的照会，被苏联基本否定。接着西方三国决定把柏林争端提交联合理会，理由是苏联制造的紧张局势“构成了对国际和平与安全的威胁”。对安理会提出的方案苏联实行了否决。但是美苏双方都没有指望通过武力解决问题，没有把事态进一步扩大。几经交涉和谈判，1949年5月12日，柏林封锁取消。1949年9月和10月，德意志联邦共和国（西德）和德意志民主共和国（东德）分别成立，德国正式一分为二。 材料二 两德统一是早就植根于两个德国的德意志人民心中的夙愿，是两个德国人民民族情感的重新融合，这种民族情感的重新融合在很大程度上得益于西德的“新东方”。20世纪60年代起，西德为了寻求国家重新统一，开始推行“新东方”，逐步扩大与苏联和东欧国家的交往，实现了同苏东关系的改善，从而消除了两德统一的外部阻力。在这一过程中，西德与东德在经济、人员和其他方面的交往日益密切，两德关系在互相磨合中得以发展、改善，成为了两德走向最终统一的内在的基础。当然，戈尔巴乔夫的“新思维”和东欧剧变以及当时的苏联和美英法等西方国家为适应这一变化对德国统一的支持，对促进德国的统一起了促进作用，但这只是德国统一的外部因素。从“柏林墙”倒塌时德国人民激动的心情，可以窥见民族主义情感所产生的强大力量。 （1）依据材料一，概括美苏双方在柏林危机问题上斗争的方式。 （2）依据材料二，探究促使德国统一的内外因素。

【答案】（1）封锁与反封锁；外交照会；在联合理会斗争。

（2）内部因素：两德人民的民族认同感；联邦德国的努力；两德在经济等多个领域联系的加强。外部因素：国际形势变化的影响；苏联和美英法等国家的支持等

【解析】 【详解】

（1）依据材料一“苏联主动出击，实施柏林封锁”、“以美国为首的西方态度坚决，顶住苏联的压力，坚守在西柏林的阵地，通过空中运输援助西柏林，并对苏占区反封锁”可以得出封锁与反封锁；依据材料二“同时美英法先是向苏联发出同一内容的照会”可以得出外交照会；依据材料二“对安理会提出的方案，苏联实行了否决。但是美苏双方都没有指望通过武力解决问题，采取了克制态度，没有把事态进一步扩大和恶化”可以得出在联合理会斗争。

（2）根据材料二“两德统一是早就植根于两个德国的德意志人民心中的夙愿，是两个德国人民民族情感的重新融合”“ 这种民族情感的重新融合在很大程度上得益于西德的‘新东方’”“ 西德与东德在经济、人员和其他方面的交往日益密切，两德关系在互相磨合中得以发展、改善，成为了两德走向最终统一的内在的基础。” 促使德国统一的内部因素是两德人民的民族认同感；联邦德国的努力；两德在经济等多个领域联系的加强。根据“戈尔巴乔夫的‘新思维’和东欧剧变以及当时的苏联和美英法等西方国家为适应这一变化对德国统一的支持，对促进德国的统一起了促进作用，但这只是德国统一的外部因素”可知，促使德国统一的外部因素是国际形势变化的影响；苏联和美英法等国家的支持等。

4．阅读材料，回答问题。

材料一 1947年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。” 材料二

材料三 美国凭借极度膨胀的经济军事实力，积极谋求全球霸权。苏联的强大及主义影响的扩大，阻碍了美国全球霸权的实现。美国采取非战非和的一切手段，遏制主义，稳定资本主义。

（1）根据材料一，指出二战后初期美国的战略意图以及美国提出这一战略意图的历史条件。

（2）美国为实现上述战略意图采取了一系列措施，结合材料二中图1、图2予以说明。 （3）根据材料一、三和所学知识回答，何为“冷战”？杜鲁门主义的出台有何影响？ 【答案】（1）战略意图：领导世界，谋求世界霸权。历史条件：二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。

（2）图1：马歇尔计划；图2：对台军售。

（3）冷战：第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。影响：标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 【解析】 【详解】

（1）根据材料一“这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任”，结合所学知识可知，二战后初期美国的战略意图是领导世界，谋求世界霸权。美国提出这一战略意图的历史条件，是二战后，第三次科技的推动，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。

（2）根据材料二中图1马歇尔计划、图2对台军售，结合所学知识可知，在二战结束后，美国凭其雄厚实力提出要帮助欧洲盟国恢复濒临崩溃的经济体系，实施了马歇尔计划。它对西欧国家的经济复苏起了很大的作用，使美国在西欧势力更为巩固。“对台军售” 粗暴干涉中国内政，严重危害中国，损害中国和平统一大业。

（3）根据材料一、三，结合所学知识可知，“冷战”就是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。1947年杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 【点睛】

解答第一问的关键是，根据材料，分析二战后初期美国的战略意图。解答第二问的关键是识记谋求世界霸权的战略措施。解答第三问的关键是认识“冷战”内涵。

5．识别图表和从图表中获取历史信息是学习历史的一个重要方法。请认真阅读表一、表二内容，回答相关问题：

（1）根据表一、表二 ，分析战后主要资本主义国家经济发展有什么特点？ （2）分析美国、欧盟、日本经济发展的主要原因。 （3）这些国家经济的发展给我们留下了哪些启示？

【答案】(1)特点:①战后主要资本主义国家经济水平整体得到提高;②四、五十年代美国经济发展较快③五十至七十年代日本、联邦德国经济发展速度高于其他国家。 (2)主要原因

①美国在战时雄厚的资本积累加之以及科学技术的进步，促进了美国战后经济的迅猛发展。

②欧盟各成员国内部之间在战后频繁协调，加强政治、经济合作，对外尽量“用一个声音讲话”。

③日本在战后有美国经济上的扶持;注重国家对经济的干预;坚持“教育先行”，重视人才培养，实行贸易立国，注意保持的一贯性和连续性。

(3)启示:①注重发展科学技术，抓住第三科技的契机，让科学技术迅速转化为生产力。②加强国际间政治和经济间的交流与合作，引进世界先进技术和人才，注意同本国的实际相结合。③继续推行“科教兴国”战略，重视人才的培养。④长期保持政局和的稳定，为经济发展创造良好环境(答出其中3点即可，有其他启示，只要符合题意，可酌情给分。) 【解析】 【分析】 【详解】

（1）观察图表，可以看出，图一中1938年—1955年这些国家生产增长指数均有提高，特别是美国增幅最大，由此得出结论：战后主要资本主义国家经济水平整体得到提高，四、五十年代美国经济发展较快。观察图二可以看出，五十至七十年代日本、联邦德国经济增长率高于其他国家，可知其在这一时期发展速度高于其他国家。

（2）结合所学可知，二战期间美国大发战争财，有了雄厚的资本积累；二战后实施有效，积极拓展国际市场；应用最新科技成果，革新生产技术等科学技术的进步，促进了美国战后经济的迅猛发展。欧盟成立后，各成员国内部之间在战后频繁协调，加强政治、经济合作，对外尽量“用一个声音讲话”，这促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。日本在战后获得了美国经济上的扶持，再朝鲜战争爆发后获得了大量军需订单；日本注重国家对经济的干预，利用有利的外部环境，制定适当的经济；坚持“教育先行”，重视人才培养，实行贸易立国，注意保持的一贯性和连续性，促进了经济的迅速发展。

（3）开放性试题，言之有理即可。可以结合美国、日本、欧洲经济得到迅速发展的经验来谈。如，注重发展科学技术，抓住第三科技的契机，让科学技术迅速转化为生产力；加强国际间政治和经济间的交流与合作，引进世界先进技术和人才，注意同本国的实际相结合；继续推行“科教兴国”战略，重视人才的培养；长期保持政局和的稳定，为经济发展创造良好环境等。 【点睛】

数据图表类试题，注意对表中不同时间上数据起伏变化分析以及同类要素之间数据的比较分析。

6．材料一：1947年，美国总统在国会发表的国情咨文里，宣称为了遏制主义和苏联

的扩张，美国有必须援助“各国人民”抵抗这一威胁。简言之，美国有领导“自由世界”的使命，以“防止主义的渗入”……

材料二：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴的道路。

材料三：成员国在领土完整、政治或安全受到威胁时，在任何一个成员国的提议下，其成员国将进行紧急磋商。缔约国实行“集体防御”，任何缔约国与他国发生战争时，各缔约国必须给予援助，采取行动，包括武力之使用…… 请回答：

（1）材料一叙述美国在国情咨文中提出的纲领和，后来被称为什么？ （2）材料二中美国协助欧洲走上复兴，采取什么措施？

（3）材料三的规定出自什么公约？根据此项公约成立的组织名称叫什么？

（4）以上三个材料是美国在二战后推行的一种霸权的内容，被称为什么？这一对世界局势产生什么的影响？

材料四：当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。在经济全球化与世界多极化的进程中，世界发展也面临着国际金融秩序震荡，贸易保护主义抬头，能源日益枯竭，生态环境恶化，毒品泛滥，世界性难民问题日益突出等诸多风险与挑战。

——摘编自时事政治资料

（5）根据材料四回答：你认为当今威胁世界和平的主要因素有哪些？（至少两点） 【答案】（1）杜鲁门主义 （2）实施马歇尔计划 （3）北大西洋公约，北约

（4）冷战；美苏对峙或两极格局形成

（5）霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等 【解析】 【详解】

（1）依据所学知识可知，1947年3月，杜鲁门在美国国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止主义的渗入”。他要求国会拨款，援助受到主义“严重威胁”的希腊、土耳其。杜鲁门提出的“遏制主义”、干涉别国内政，加紧控制其他国家的纲领和，被称为“杜鲁门主义”。

（2）依据所学知识可知，第二次世界大战后，以美国为首的资本主义国家对苏联等社会主义国家实行了冷战，美国为协助欧洲走上复兴道路实施了马歇尔计划。

（3）依据材料三“成员国在领土完整、政治或安全受到威胁时，在任何一个成员国的提议下，其成员国将进行紧急磋商。缔约国实行“集体防御”，任何缔约国与他国发生战争时，各缔约国必须给予援助，采取行动，包括武力之使用……”并结合所学知识可知，材料三的规定出自《北大西洋公约》。为了加强对西方国家的控制，在美国的操纵下，1949年5月，美国、加拿大和西欧10国签订了《北大西洋公约》。根据这项公约，成立了北大西洋公约组织，简称“北约”。

（4）依据所学知识可知，上述三段材料所述，属于美国在第二次世界大战后推行的霸权主

义的内容。这一称作冷战。二战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一，它称霸世界的野心日益膨胀，但又不得不正视苏联等社会主义国家。于是，美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了“冷战”，在政治上出台了杜鲁门主义，在经济上推行马歇尔计划，在军事上成立北约组织。苏联针锋相对，于1955年成立了华沙条约组织。至此，两极格局正式形成。从50年代开始，双方进行了长期的争霸。到1991年，随着苏联的解体，两极格局随之终结。

（5）依据材料四“当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在.....”可知，当今威胁世界和平的主要因素有霸权主义，强权政治，恐怖主义，地区冲突，，宗教纠纷等。

7．阅读材料回答问题。

材料一 当今社会女性就业情况仍然相当严峻。女大学生就业空间相对狭小，不少用人单位干脆在招聘启事中声明不招女生。女大学生找工作的难度要大于男同学。有些用人单位对男性的偏向十分明显。 材料二

请回答：

（1）材料反映了什么现象？出现这一现象的主要原因是什么？ （2）基于此种现象，国际上和我国颁布哪些法律保障妇女权益？

【答案】就业性别歧视现象。受历史、文化传统、男尊女卑等诸多因素的影响。 1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。我国颁布了《就业促进法》《妇女权益保障法》等法律法规。 【解析】 【分析】 【详解】

根据材料内容“女大学生就业空间相对狭小，不少用人单位干脆在招聘启事中声明不招女生。女大学生找工作的难度要大于男同学。”可知，材料反映了就业性别歧视现象。出现这一现象的主要原因是受历史、文化传统、男尊女卑等诸多因素的影响。基于此种现象，1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》，我国颁布了《就业促进法》《妇女权益保障法》等法律法规。

8．二战结束之后，以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装

进攻之外一切手段的敌对行动，成为“冷战”，其目的为遏制主义，开始的标志为1946年英国前首相丘吉尔应美国总统杜鲁门之邀发表的“铁幕演说”。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】 【详解】 试题分析：

9．本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，二战结束之后，以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，成为“冷战”，其目的为遏制主义，开始的标志为1946年英国前首相丘吉尔应美国总统杜鲁门之邀发表的“铁幕演说”。这个是不正确的，开始的标志应该是杜鲁门主义。 考点：人教版新课标九年级历史下册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙。

10．（7分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：冷战的起源一直是学术研究的重点和争论不休的课题，并引起国际社会的美注……作为冷战一方的苏联，一直坚持认为是美国在战后推行的反苏导致了冷战。美国占据统治地位的观点是，苏联的扩张主义造成了冷战，美国采取的行动是自由人民对主义的勇敢和基本的反击。 ——刘金质《关于冷战的几点思考》

材料二：20世纪50年代后期开始，美苏之间的斗争从两种制度、两大阵营之间的对抗转变为两个超级大国争夺世界霸权的斗争。此后近半个世纪，尽管殖民主义体系的瓦解和第三世界的兴起对美苏对抗起了很大的牵制作用，但未能根本扭转超级大国操纵国际政治的局面。

——孔庆茵《三种世界秩序模式的现实分析》 请回答：

(1)依据材料一并结合所学知识，概括指出美国“基本的反击”的真实目的。并简要分析两级对峙格局形成的主要原因。（4分）

(2)依据材料二并结合所学知识，概括指出50年代后期开始的近半个世纪的两个“超级大国操纵国际政治局面”对世界产生的影响以及“两大阵营之间的对抗”结束的主要原因（3分） 【答案】(l)真实目的：遏制苏联，称霸世界；（1分）

原因：美国拥有当时世界上最强大的经济和军事实力，确立了称霸世界的伞球战略；苏联为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，国际威望大大提高，努力扩大自己在世界上的影响；美苏两国在社会制度和意识形态方面根本对市，存在着严重的不信任。(3分)（答出2点即可给3分，言之有理，可酌情赋分）

(2)影响：世界被分割成两部分；严重破坏世界和平；世界处于相对和平状态。（2分）原因；苏联解体。(1分 【解析】

试题分析：（1）本题考查的是有关冷战的相关内容。材料一中“美国采取的行动是自

由人民对主义的勇敢和基本的反击”的真实目的是遏制苏联，称霸世界。两极对峙格局形成的主要原因包括：美国拥有当时世界上最强大的经济和军事实力，确立了称霸世界的伞球战略；苏联为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，国际威望大大提高，努力扩大自己在世界上的影响；美苏两国在社会制度和意识形态方面根本对市，存在着严重的不信任。

（2）本题考查的是美苏争霸的影响和冷战结束的标志。50年代后期开始的近半个世纪的两个“超级大国操纵国际政治局面”是指美苏争霸，其带来的影响是世界被分割成两部分；严重破坏世界和平；世界处于相对和平状态。1991年苏联解体，标志着“两大阵营之间的对抗”结束，两极格局的瓦解。

考点：北师大版九年级下册·两极下的竞争·冷战和热战·冷战；北师大版九年级下册·两极下的竞争·冷战和热战·两极格局的形成；北师大版九年级下册·和平与发展·告别雅尔塔·苏联解体