《我的叔叔于勒》
课标分析
《中学语文新课程标准》 对语文学习作出了如下规定：①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。②联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。③阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
上述三点涵盖了阅读、理解、体会三个层次的能力培养目标，这也是文本阅读课所承担的主要的教学任务。一篇文质兼美的文章离不开感情朗读，而感情朗读恰是深入理解后的自然表达；结合语境理解词句是文本理解的一个重要组成部分；概括、描述及情感评判正是叙事类文章最基本的能力点。这三方面要求是学习本课的重点和难点。
知识与能力：
1、把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。
2、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。
过程与方法：
l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。
2、探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。
情感态度价值观：
认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
