高等职业教育创新人才的培养

田德华

（唐山市人事局人才交流中心,河北唐山063000）

摘

要:创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新的实现取决于创新人才的培养与发展。作为高等教育重要组成部分的高等

职业教育担负着培养创新人才的重任。本文从高等职业教育创新人才的基本特征、高等职业教育在培养创新人才高存在的问题、高等职业教育培养

创新人才的途径进行了阐述。

关键词:高等职业教育；创新人才；培养党的十七大报告指出,“提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键”。而创新的实现取决于创新人才的培养与发展。高等职业教育担负着培养创新人才的重任，而创新人才的培养也决定着高等职业院校毕业生的就业和发展。高等职业教育如何培养创新人才就被提到了职业教育研究的重要日程上来。

1高等职业教育创新人才的基本特征

创新人才一般具有对问题的高度敏感性、观念的高度开放性、思维的灵活性、认识的新颖性、人格特征的鲜明性等特点。高等职业教育培养的是拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美诸方面全面发展的高等技术应用性专门人才。高等职业教育创新人才的基本特征应具有高等性、职业性、技术性、复合性等个性特征,具体为:一是具有扎实的专业理论基础知识与技术创新能力。现代社会已经进人了全球化、知识化、信息化时代,创新人才不但要具有一定深度的专业理论与技术知识,而且还要具备一定的组织管理与职业协作能力。二是具有过硬的专业技术本领。创新人才应熟练掌握职业岗位所需要的各种实践操作工具,并具备一定的知识创新、理论创新和技术创新能力,能根据工作需要革新工具、改良技术,提高工作劳动效率。三是具有健康的体魄、良好的心智以及人文素质[1]。

2高等职业教育在培养创新人才中存在的问题

2.1高等职业教育资金投入不足

始于20世纪末的我国高等职业教育，虽然在量的扩张上成果十分突出，但在质的保障上却明显滞后，问题的根源就是国家对高等职业教育财政拨款缺口较大,教育资金投入严重不足，这就制约了高等职业院校的软硬件教学设施的建设，具体表现为不能建设良好的师资队伍、不能为学生创造良好的学习环境、无力采用先进的教学设施和教学技术等。高等职业教育资金投入不足成为制约创新人才培养的主要因素之一。

2.2师资力量薄弱,结构不合理

师资力量水平的高低直接关系着创新人才的培养质量。当前,我国高等职业教育发展面临的一个普遍性问题是师资力量薄弱,师资学历结构不合理,“双师型”教师比较缺,这种状况的存在对培养创新型人才是非常不利的。因此,积极培养和引进具有丰富实践经验的高水平师资力量,建立一支“双师型”师资队伍是加强高等职业教育发展、提高创新型人才素质的当务之急[2]。

破传统的所谓白领、蓝领的界线；加强有关的

约立法工作,完善市场经济,继续推进经济快

社会上存在对高等职业教育认识还不到速发展,切实提高技师与技术工人的待遇,为高位甚至歧视的现象，一些教育得不到落等职业教育的发展营造良好的社会氛围；完善实，教学缺乏统一的标准、招生和办学秩序混人力资源市场,充分发挥市场导向作用,真正建乱、招生宣传、办学层次、收费标准等事项没立起民主、法制、科学、合理的选人用人机制有明确的规范。这些问题都应该用法律来规和激励机制，提高高等职业院校的就业率,增范，以期推动高等职业教育能够健康有序的发强高等职业院校的凝聚力与竞争力。展。创新意味着打破常规、另辟蹊径，对创新参考文献

人才的任用也应如此。社会上流行着歧视高职[1]梁红梅.浅论高等职业教育创新型人才培养院校毕业生的不良风气，这些陈旧观念和有偏[J].科技管理研究,2008(7):344-346.

见的社会用人机制严重地阻碍了高等职业教育[2]穆伟山.高等职业教育创新人才培养模式浅的发展，成为高职院校培养创新人才的瓶颈。探[J].甘肃社会科学,2006(4):227-228转不打破这些有碍公平竞争的条条框框，不改变226.

这些有悖于人才成长规律的选拔机制，不努力[3]张士军，夏夕美.试论高等职业教育培养创创造出既嘉勉成功又宽容失败的氛围，创新型实用人才外部保障的条件[J].滁州职业新人才的培养就难有保障[3]。技术学院学报.2009(3):5-7转18.

3高等职业教育培养创新人才的途径[4]孙月琴,成秀萍,张斌.高等职业教育人才创

新素质的评估与培养[J].镇江高专学报.20033.1加大资金投入力度，改善办学条件

一方面国家要加大投资力度,另一方面在(4):13-17.于投入多元化。应积极吸引社会、企业以及外国资本的介入,建立人才培养投资多元化的模式是我国高等职业教育的必然选择。优化高职教育的资源配置，是落实科学发展观，改善办学条件，优化育人环境，保证特色质量，实现高职教育可持续发展的需要。

3.2建立创新型的教师队伍,积极探索创新人才培养模式

创新人才的培养在很大程度上取决于教师队伍的创新素质。高职学校要使人才具有创新素质,就必须建立一支有创新素质的“创新型”教师队伍。作为高职教师本身来说,应树立创新思想、创新观念,并用它来指导教学活动，还应具备合理的知识结构、独特的个性品质并掌握灵活的教学艺术。作为高职学校来说,应把创新型教师队伍的建立放在一个重要的位置上,要为发展教师的创新能力创造条件。建立起吸引人才、留住人才的机制；加强学校的精神环境和物质环境的建设,给教师创设优良的工作环境,确保教师队伍的稳定。只有教师队伍稳定了,人才的培养才有保障[4]。

要营造一个崇尚真知、追求真理的学习氛围，在培养学生实践能力的同时，要注重培养他们的创新意识、创新能力，为学生营造一种发挥潜能的氛围。优化课程体系，结合实际及时更新教材内容。改革旧的教学模式，开发科学先进的教学模式和方法。改革考试方式，实现真正意义的教、考分离。

3.3建立有利于创新人才培养的宽松的社会氛围和完善的法律

责任编辑：于会兰我们要加强社会的宣传工作力度,打

2.3高等职业教育培养创新人才的环境制

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