第一大题选择题，失分较多的是第6题和第8题，第6题需要在4个结论中判断有几个是正确的，类似这样的问题一直是学生的难点，经常因为某一个判断错误而丢分，个别学生考试时考虑问题不全面，今后在处理这方面习题时应该多花点时间。第8题只考察有理数和无理数的概念，学生对无理数概念的理解仍然不够准确，无限不循环小数是无理数。个别学生没有仔细理解定义，盲目选出错误的答案。 第二大题填空题，失分较多的是第10题，第12题和第16题。第10题错误原因是只写出了一个结果，还有个别学生审题不认真错当成了16的平方根而丢两分。第12题学生丢分都是在5010010001…判断上出现错误而丢掉4分。这是一个无限大的有理数，学生把它当成了无限不循环小数，判断成了无理数，这一点在课堂上我也没有提到过。第16题图形不是很规范，这对学生做题也有一定影响，同时可见学生能力还要有待提高，这道题其实只是考察勾股定理，但计算上学生也容易出错。归根结底还得培养学生计算能力。 第三大题计算，这次计算题学生完成不够好，只有1人满分，学生对应用平方根和立方根解方程不熟练，尤其应用平方根解方程时个别学生只写出一种情况。二次根式计算学生还不够熟练，计算水平有待提高。 第四大题解答题，第23小题学生虽然能根据勾股定理画出线段，但没有写出最后的结论丢2分。第24小题学生完成较好，能利用算术平方根和平方的非负性解题。25小题失分最多，只有3人满分。大多数学生都是看图判断筷子在底面中心了而丢分。第26题有的学生对说理证明题过程写不好，今后还要继续指导学生。 第五大题附加题，只有2个学生满分，大多数学生能得3-5分，这个找规律的题并不难，还需要锻炼学生的思考解题能力和逻辑思维能力。 | 